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你的课堂够 “精致” 吗?

发布时间:2015-10-14


1、精致课堂必须有一段精心准备的导语。
  好的导语能够很好的激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动机,打开学生智慧的窗口,唤醒学生已有的经验。
  优美的导语如乐如歌,让学生心驰神往;生动的导语如诗如画,让学生身临其境;富有悬念的导语如谜如秘,让学生欲罢不能。
  2、精致课堂必须有一组精心设计的讨论题。
  课堂教学应当让每个学生都有发表意见的机会,讨论是学生最大范围参与教学的主要形式。
  好的讨论题如一石激起千层浪,拨动学生的心弦,点亮学生的智慧之灯。
  有挑战的题目激起学生的豪情壮志;有难度的题目引发学生的深入思考;有意义的讨论题能让学生融会贯通、如醍醐灌顶。
  3、精致课堂必须有一份精心编制的练习题。
  没有练习的课堂必定落空,以训练为主线是提高效率的基本途径。
  练习必须有针对性,能让课堂学习得到巩固;练习必须有层次性,不同类型的学生都能从中获益;练习必须有迁移性,能让大多数学生学以致用。
  4、精致课堂必须有恰如其分的激励性评价。
  寄予希望的评价是鼓励,学生的信心得到增强;语重心长的评价是鞭策,学生的动力得到加强;婉转含蓄的评价是促进,学生的态度得到端正。
  激励性评价对于每一个学生是三冬的炉火、三伏的凉风,是润物无声的春雨、乘风破浪的风帆。
  5、精致课堂必须有一定数量的学生发言、板演。
  课堂是学生的舞台,课堂的主角永远是学生,课堂发言、板演是学生天生的权力。
  课堂上必须让学生畅所欲言,让学生动口动手,让学生展示才华,让学生暴露问题。
  总之,只有学生生动活泼、群策群力、跃跃欲试的课堂才是学习的天堂,而教师,应当成为观众和剧务。
  6、精致课堂必须有不少于15分钟的练习时间。
  练习的内容、难度应当与时间匹配,一定量的练习时间是达成教学目标的前提。尽量在课堂上解决问题、达成目标、巩固知识,是优秀教师永远的追求。
  7、精致课堂必须有精心设计的板书。
  板书设计必须完整、美观,具有概括性、总结性、便于学生记录。
  简练的板书是示意图,让学生心领神会,一目了然;优美的板书是山水画,让学生赏心悦目,回味无穷;精致的板书是导游图,让学生流连忘返,心醉神迷。
  8、精致课堂必须有精辟的总结或概括。
  把一堂课的内容浓缩成简练的精华,要言不烦,提纲挈领,高屋建瓴,如同灯塔指引学生的航程。
  能让学生总结最好。
  9、精致课堂必须有便于运用的规律或方法。
  授之以鱼不如授之以渔,学习的目的是学以致用,将点金术交给学生,他就能自己去挖掘无穷的宝藏。
  10、精致课堂必须有不少于10分钟的学生自主学习时间。
  学习如同旅游,只有亲身的经历才能有切身的体验;学习如同游泳,只有在水中练习才能劈波斩浪。
  学习永远是学生在已有的经验基础上的新体验、新发展、新生成。
 

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